Psychomotricien / Psychomotricienne

Les structures PEP (Pupilles de l’Enseignement Public) de l’Yonne agissent en faveur de l’intégration scolaire, de l’insertion professionnelle et sociale par : – L’accession à l’autonomie – La responsabilisation individuelle et collective – La lutte contre l’exclusion et l’intolérance. Les établissements PEP par leur approche pluridisciplinaire, contribuent à l’éducation, à la prise en charge et à l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent vers l’autonomie.

Nous recherchons un(e) psychomotricien à temps partiel pour travailler au sein du Centre d’Action Médico-Sociale de Migennes, qui accompagne des jeunes de 0 ans à 6 ans.
Rattaché(e) au Chef de service, au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous pourrez être amené à :
*Elaborer un bilan fonctionnel global du développement de l’enfant, des capacités sensori-motrices, neuro-visuelles, de communication, et d’autonomie (mise en situation, observations, analyse précise et séquentielle des activités signifiantes, évaluations fonctionnelles, mise en place d’outils (logiciels, tablettes, matériel, ), de méthodes ou techniques diverses)
*Participer en équipe transdisciplinaire à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets personnalisés des enfants accompagnés
*Réaliser des interventions individuelles ou collectives à visées rééducative (motricité fine, compétences sensorielles, stratégies d’exploration visuelle, domaine visuo-spatial, capacités constructives) ou ré-adaptative (vie quotidienne (hygiène, sommeil, alimentation, ), participation sociale, inclusion scolaire, argumentaires pour le dossier de financement de matériels spécifiques)
* Informer, conseiller et guider les enfants, leurs familles et les partenaires libéraux et institutionnels dans leur environnement proche
*Mener une veille professionnelle concernant les évolutions techniques et matérielles.

Profil requis :
Titulaire du Diplôme d’Etat en psychomotricité. Permis B indispensable
Une expérience dans le secteur de la petite enfance serait appréciable.
Connaissance des troubles neuro-développementaux, des troubles du langage oral et des apprentissages, des outils spécifiques recommandés et utilisés, des outils d’évaluation fonctionnelle.
Qualités relationnelles et rédactionnelles.
Sens de l’écoute et de la communication.
Autonomie dans l’organisation de travail et force de proposition.
Rigueur, adaptabilité et respect de la confidentialité.

Ce temps partiel peut être complété sur nos autres structures : IESHA et SSEFIS d’AUXERRE et SESSAD HM DE SENS.

Cerner l’environnement du patient (psychologique, familial), répertorier ses difficultés (état des acquisitions, troubles cognitifs, attention) et l’informer sur la démarche psychomotrice

Procéder aux tests psychomoteurs et analyser les informations recueillies lors de l’évaluation (manifestations cliniques, motivation, …)

Renseigner des documents médico-administratifs