Psychomotricien / Psychomotricienne

L’Association a pour finalités, d’accueillir et d’accompagner les personnes présentant un handicap lié à la déficience sensorielle auditive et visuelle ou un trouble sévère du langage, avec éventuellement un handicap associé (intellectuel, psychique, psychologique).

RECRUTEMENT D’UN(E) PSYCHOMOTRICIEN(NE) H/F pour la Plateforme « Troubles Sévères du Langage » et les SESSAD.

La Plateforme TSL est un lieu de consultation spécifique pluridisciplinaire destiné au diagnostic des enfants présentant des troubles de développement du développement du langage (oral).

Association Gabriel Deshayes – Auray

Missions :
Dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire :
Faire passer des bilans psychomoteurs
Choisir et mettre en œuvre les techniques et pratiques adaptées à l’usager
Participer à l’élaboration du projet d’accompagnement
Définir et mettre en œuvre les prises en charge et activités thérapeutiques adaptées à l’usager
Identifier, analyser, prioriser et synthétiser les informations
Viser à améliorer les fonctions psychomotrices de la personne pour qu’elle s’adapte au mieux à son environnement (motricité globale, schéma corporel, tonus, latéralité, structuration spatiale et temporelle )
Partager sa connaissance théorique du développement psychomoteur avec le reste de l’équipe pour améliorer la compréhension et l’accompagnement quotidien de la personne.

Compétences requises :

Diplôme d’Etat de psychomotricien(ne)
Capacité à s’inscrire dans une démarche de travail en équipe pluridisciplinaire

Rémunération :
Grille indiciaire des psychomotriciens (Convention Collective du 15 mars 1966)

Temps de travail :
Calcul du temps de travail défini selon les dispositions de l’annualisation prévues dans le cadre de l’accord d’entreprise

Candidature à transmettre à :
Association Gabriel Deshayes
Directeur des Ressources Humaines
6, Allée Marie-Louise Trichet
BRECH – BP – 30247
56402 AURAY CEDEX
drh@agd56.fr

Cerner l’environnement du patient (psychologique, familial), répertorier ses difficultés (état des acquisitions, troubles cognitifs, attention) et l’informer sur la démarche psychomotrice

Procéder aux tests psychomoteurs et analyser les informations recueillies lors de l’évaluation (manifestations cliniques, motivation, …)

Renseigner des documents médico-administratifs

Faire preuve de rigueur et de précision